Cursos Profesionales Oboe
GRADOS 1 y 2
PROPÓSITOS
• El alumno conocerá y desarrollará un sistema de estudio que le permita manejar los elementos técnicos para resolver los problemas mecánicos, rítmicos y sonoros que se le presenten.
• Desarrollará técnicas de relajación y respiración.
• Será capaz de interpretar obras con un grado de dificultad al que se sugiere en el modelo de repertorio, o su equivalente.
• Desarrollará técnicas de relajación y respiración.
• Será capaz de interpretar obras con un grado de dificultad al que se sugiere en el modelo de repertorio, o su equivalente.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
Técnica
• Diversas escalas de oboe.
• Amarrado de caña.
• Respiración.
• Embocadura.
• Emisión del sonido.
• Articulación.
• Legato.
• Mantenimiento del instrumento.
• Postura y digitación.
• Manejo de notas de si bemol 5 a si bemol 6.
• Diversas escalas de oboe.
• Amarrado de caña.
• Respiración.
• Embocadura.
• Emisión del sonido.
• Articulación.
• Legato.
• Mantenimiento del instrumento.
• Postura y digitación.
• Manejo de notas de si bemol 5 a si bemol 6.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
• Intervalos con dichas notas.
• Escalas simples ascendentes y descendentes.
Metodología
• Gekeler. Method for Oboe (I).
• Giampieri. Método progresivo para oboe.
• Hincke. Metodología para principiantes.
• Pierlot, P. Método para principiantes.
• Richardson, A. First book of Oboe Solos.
• Escalas simples ascendentes y descendentes.
Metodología
• Gekeler. Method for Oboe (I).
• Giampieri. Método progresivo para oboe.
• Hincke. Metodología para principiantes.
• Pierlot, P. Método para principiantes.
• Richardson, A. First book of Oboe Solos.
MODELO DE REPERTORIO
• Manejo de notas de si bemol 5 a si bemol 6.
GRADOS 3 y 4
PROPÓSITOS
• El alumno conocerá y desarrollará un sistema de estudio que le permita manejar los elementos técnicos para resolver los problemas mecánicos, rítmicos y sonoros que se le presenten.
• Será capaz de interpretar obras con un grado de dificultad al que se sugiere en el modelo de repertorio, o su equivalente.
• Será capaz de interpretar obras con un grado de dificultad al que se sugiere en el modelo de repertorio, o su equivalente.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
Técnica
• Tallado de la caña.
• Dinámicas, crescendo y decrescendo.
• Intervalos de las escalas mayores y menores restantes.
Metodología
• Barrett. Arreglos orquestales.
• Gekeler. Method for oboe (II).
• Tallado de la caña.
• Dinámicas, crescendo y decrescendo.
• Intervalos de las escalas mayores y menores restantes.
Metodología
• Barrett. Arreglos orquestales.
• Gekeler. Method for oboe (II).
CONTENIDOS TEMÁTICOS
• Herfurth. A Tune a Day. The young oboist (Vol II).
• Hinke. Oboenschule.
• Kubát. 50 Estudios de fraseo (fraseo).
• Rothwell. The oboists companion (II).
• Salviani, Studi per obor (regularidad digital).
• Sellner. Methode pour hautbois (articulación).
• Hinke. Oboenschule.
• Kubát. 50 Estudios de fraseo (fraseo).
• Rothwell. The oboists companion (II).
• Salviani, Studi per obor (regularidad digital).
• Sellner. Methode pour hautbois (articulación).
MODELO DE REPERTORIO
• Bakaleinikoff Pastorale (Romántico).
• Jirovec, A. Adagio op. 9 para oboe y orquesta (Clásico).
• Marcello, B. Largo y Allegretto (Barroco).
• Jirovec, A. Adagio op. 9 para oboe y orquesta (Clásico).
• Marcello, B. Largo y Allegretto (Barroco).
GRADOS 5 y 6
PROPÓSITOS
• El alumno profundizará en el desarrollo de los elementos técnicos adquiridos para resolver los problemas mecánicos, rítmicos, sonoros y expresivos que se le presenten.
• Será capaz de interpretar obras con un grado de dificultad al que se sugiere en el modelo de repertorio, o su equivalente.
• Será capaz de interpretar obras con un grado de dificultad al que se sugiere en el modelo de repertorio, o su equivalente.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
Técnica
• Ejercicios de resistencia.
• Tipos de ataque.
• Acento melódico y percutivo.
• Intervalos complicados y en procedimiento de estudio.
• Escala cromática simple y desarrollo de las escalas mayores.
• Ejercicios de resistencia.
• Tipos de ataque.
• Acento melódico y percutivo.
• Intervalos complicados y en procedimiento de estudio.
• Escala cromática simple y desarrollo de las escalas mayores.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
Metodología
• Barrett. Arreglos orquestales.
• Ferling. 48 etudes (dinámica y fraseo).
• Lamotte. 18 etudes (agilidad digital}.
• Sematacek. Stupnicoué study pro hoboj (regularidad digital y resistencia).
• Wiedemann.45 Estüden für Oboe.
• Barrett. Arreglos orquestales.
• Ferling. 48 etudes (dinámica y fraseo).
• Lamotte. 18 etudes (agilidad digital}.
• Sematacek. Stupnicoué study pro hoboj (regularidad digital y resistencia).
• Wiedemann.45 Estüden für Oboe.
MODELO DE REPERTORIO
• Loillet, J. Sonatas.
• Noble, T. Recitative for Oboe y piano (Siglo XX).
• Sammartini, A. Sonata en Sol (Barroco).
• Vivaldi, A.L. Sonatas. Voormolen, A. Pastorale (Romántico).
• Noble, T. Recitative for Oboe y piano (Siglo XX).
• Sammartini, A. Sonata en Sol (Barroco).
• Vivaldi, A.L. Sonatas. Voormolen, A. Pastorale (Romántico).